Petit bilan sur les cartes mentales en poésie

Pour faire suite à mes articles sur l’utilisation des cartes mentales pour l’apprentissage des poésies, je vous présente quelques exemples de cartes réalisées par les élèves :

 

« C’est la rentrée » (CP) à partir d’images découpées et collées

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« C’est la rentrée » (CE1)

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« Chahut » (CE2)

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Une grande motivation des élèves et un bon retour des parents qui m’ont signalé l’efficacité pour l’apprentissage de la poésie !

 

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Rallye-liens « une poésie pour la rentrée » – poésie de rentrée CE2 : « Chahut » et carte mentale

 

 

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Je viens de me pencher récemment sur les cartes mentales ou schémas heuristiques grâce aux articles de Ailleurs, la classe des Farfadets et Dame Dubois. Elles m’ont vraiment donné l’envie de me lancer ! Je pense que ça ne pourra qu’aider mes élèves. Un grand merci à elles pour leurs articles qui m’ont beaucoup aidée !!

 Je me lance donc avec les poésies (j’étendrai certainement à d’autres matières, notamment l’histoire géo).

Pour les CE2, j’ai choisi le poème « Chahut » de Véronique Colombé

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Comme point de départ au travail, après avoir expliqué ce qu’est une carte mentale et à quoi elle sert, je présenterai la carte mentale réalisée par La classe des farfadets sur « Les crayons «  

Puis, nous travaillerons sur notre poème : collectivement, nous dégagerons les idées essentielles, celles que l’on devra retrouver sur la carte. Chacun réalisera sa carte individuellement ensuite.

Voici la carte mentale que j’ai réalisée :

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Pour les CP et les CE1, je fonctionnerai de la même manière sur le poème « C’est la rentrée ! » de Sylvie Poillevé. Je fournirai simplement des vignettes à coller aux CP, en cas de difficultés pour dessiner.

Rallye-liens « un livre pour la rentrée » 2012

Un nouveau rallye-lien proposé par Pépins. Vous pourrez retrouver tous les articles en cliquant sur le bouton :

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Voici ma contribution :

Je vais commencer cette année avec l’étude de 2 romans en littérature avec les CE1/CE2 :

Pour les CE1, j’ai choisi « La rentrée des mamans » de Jo Hoestlandt chez Bayard poche

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Les CE2 liront « L’école des parents » de Yann Autret aux éditions Lire c’est partir

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Chaque niveau commencera par étudier la couverture du livre et par faire des hypothèses sur l’histoire à partir du titre et de l’illustration.

Puis nous nous intéresserons à la quatrième de couverture pour confirmer ou non nos hypothèses.

Nous pourrons ainsi déjà être amenés à comparer les deux histoires et à trouver des points communs.

Ces livres seront ensuite abordés en lecture suivie à la maison par épisode et les élèves répondront à quelques questions de compréhension en classe.

A l’issue de la lecture des deux romans, nous procéderons à un échange pour comparer les deux histoires : chaque groupe présentera un résumé de son roman à l’autre groupe, puis nous listerons les points communs et les différences.

 

J’ai décidé de mettre en parallèle ces deux romans car il y a dans chacun d’eux une inversion de situation entre les parents et les enfants. Pour ceux qui ne connaissent pas « L’école des parents », dans cette histoire, les parents retournent à l’école pour apprendre à s’amuser !

 

Vous pourrez retrouver des ressources sur « la rentrée des mamans »  chez Lutin bazar et chez Mathalie

Les questions de compréhension sur « l’école des parents » sont ici : T2v4G0GIX_gvyj4UKHhGjvKtvoU

 

 

 

Lire à partir d’albums CP : « C’est la rentrée ! »

Voici tous les documents pour l’étude de l’histoire « C’est la rentrée ! », parue dans le magazine J’apprends à lire n°1 de septembre 1999 :

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La séquence, les exercices et les fiches de lecture

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J’ajoute : le texte complet   (il s’agit d’un magazine ancien) et les étiquettes pour la manipulation   

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