J’ai assisté il y a quelques temps à une conférence pédagogique très intéressante sur le thème de « Grandeurs et mesures » au cycle 2. On nous y a présenté une démarche progressive en 4 étapes :
- comparaison directe
- comparaison indirecte
- mesure avec étalon
- mesure usuelle
J’ai essayé d’appliquer cette démarche à l’apprentissage de l’heure.
Je me suis appuyée sur les documents qui nous ont été présentés au cours de la conférence :
- « Proposition de situations pour une progression des apprentissages au cycle 2″
- « Pistes de progression grandeurs et mesures au cycle 2″
Voici donc la séquence élaborée pour mes cp/ce1 (j’ai déjà réalisé en classe les séances 1 et 2, ce qui explique que je connaisse les réponses des élèves ) :
Des ressources chez Lutin Bazar , Galhia , Zaubette , Alysse , MonsieurMathieu , La classe bleue , Sanleane , Orphée , Véro à l’école , Soutien67 et Dix mois
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