Outil « Des mots pour écrire » pour les GS et les CP : quelques changements

Dans le lutin de mes CP, j’ai mis en place une partie « des mots pour écrire » afin qu’ils puissent utiliser ce cahier lors de la production de phrases ( voir l’organisation ici).

Depuis quelques temps, avec ma collègue de maternelle, nous voulions mettre en place, sur ce principe, un outil qui suivent les élèves depuis la MS jusqu’à ma classe. Problème : nous hésitions sur le support et son organisation, afin que l’outil puisse être évolutif…. jusqu’à ce que je lise le super article de lKD3LIxPvti-styPB5-XLXwRXXM@119x39  sur son classeur de vocabulaire !

Il nous a fallu encore quelques temps pour que l’idée mûrisse et que nous l’adaptions à nos classes et à notre fonctionnement. C’est chose faite !!

Nous utilisons donc un classeur petit format, indépendant du lutin, séparé en 4 parties par des intercalaires : 

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Le classeur est donc commencé en MS. Les mots y sont classés par thèmes en fonction de ceux étudiés en classe : par exemple, nous avons les contes, les animaux de la ferme, la cuisine.

En GS, une catégorie s’ajoute : le lexique. Les mots sont classés en fonction du mot-étiquette.

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Un exemple : 

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En CP, nouvelle évolution avec l’introduction de la partie dictionnaire où les mots seront rangés en fonction de leur initiale.

Un exemple :

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Enfin, en CE1, introduction de la partie grammaire où les mots seront rangés en fonction de leur classe grammaticale.

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En GS et au CP, le classeur s’enrichira des mots tirés des albums étudiés en classe. Au CE1, nous l’enrichirons avec des mots rencontrés dans le quotidien de la classe : dictée, lecture principalement.

Un immense merci à Afficher l'image d'origine sans qui, sans doute, nous serions toujours en train de chercher !!