Ateliers artistiques 2018-2019

L’année prochaine, je vais tester « Danser, observer, créer » aux Editions Retz.

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Le livre propose 2 projets : le mouvement et les quatre saisons. Il associe les activités de danse et l’étude de tableau. C’est très complet : les séances sont clés en main, les supports audios sont sur le CD ainsi que la reproduction des tableaux.

Pour l’année prochaine, je vais tester les séances autour du mouvement. J’ai donc refait ma programmation en mettant en parallèle les séances de danse et les productions plastiques. En éducation musicale, je m’appuierai sur les musiques utilisées. J’ai ajouté des séances d’arts plastiques décrochées en lien avec les différentes fêtes : pour l’année prochaine, j’ai choisi de ne faire faire que des tableaux en utilisant différentes techniques (la plupart des idées viennent de Pinterest). J’ai aussi trouvé une idée sympathique pour le travail sur les saisons, sans oublier les étiquettes porte-manteaux que nous ferons dès le début d’année.

Voici la programmation :

ATELIERS ARTISTIQUES

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Fête des mères 2018

L’année dernière fût une catastrophe au niveau du cadeau … j’espère que les élèves réussiront mieux cette année !!

Voilà le cadeau que nous allons commencer : un cœur en papier mâché, une idée trouvée sur le blog de Gulnas :

Pour les CP, un seul cœur selon l’une des deux dispositions

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Pour les CE1, deux cœurs :

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Vous trouverez toutes les explications sur le blog de Gulnas. Pour la finition, je compte faire peindre avec de la peinture acrylique qui donne une finition brillante.

Des réalisations d’élèves :

Arts plastiques à partir des « tableaux de Marcel » : nouvelle programmation

Voici une nouvelle programmation en arts plastiques à partir de l’albums « Les tableaux de Marcel ». Elle diffère légèrement de celle déjà présente sur le blog car j’ai un peu de mal à faire plusieurs années la même activité.

Elle s’articulera principalement autour d’un travail sur la couleur avec pour appui l’album « Le magicien des couleurs ». L’album « les tableaux de Marcel » servira de fil conducteur pour l’introduction des œuvres d’art étudiées.

arts visuels

Arts plastiques à partir du « Loup qui enquêtait au musée » : étiquettes porte-manteaux à la manière d’Arcimboldo

Dans le cadre de mon projet en Arts plastiques à partir de l’album « Le loup qui enquêtait au musée », je travaille avec mes élèves en périodes 1 et 2 sur le portrait.

Pour commencer, mes élèves ont réalisé des étiquettes porte-manteaux avec leur portrait retravaillé à la manière d’Arcimboldo :

J’ai pris en photo chaque élève de profil. Leur visage a été découpé et collé sur un demi A4 noir. Les élèves ont ensuite recouvert leur chevelure avec des fruits et légumes ou des fleurs découpés dans des catalogues. Pour terminer, ils ont réalisé une bordure fine sous forme de guirlande.

Pour une jolie finition, les portraits ont été plastifiés, ce qui donne de l’éclat et du relief.

Quelques exemples :

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Fête des mères 2016 : cadres fleurs

J’ai trouvé via Pinterest des cadres fleurs chez Bricole et Parlotte. J’ai trouvé cette idée très sympathique, peu coûteuse et abordable pour mes élèves. Je l’ai donc adoptée.

Quelques différences par rapport à la démarche d’origine :

  • Les élèves ont tracé et découpé leurs fleurs. J’avais pour cela imprimé des modèles de fleurs qui leur ont servi de gabarit. Pour les Grandes Sections, ils ont tracé des ronds qu’ils ont ensuite fendus. Après collage, nous avons soulevé les pétales ainsi formés. Ils ont réalisé aussi quelques tulipes, plus faciles à découper. Les CP/CE1 ont utilisé de la mousse et les GS du papier dessin de couleur.
  • Je n’avais pas de pinceaux éventails, donc nous avons fait le fond uniquement aux bouchons. J’y ai pensé trop tard mais nous aurions pu essayer avec des fourchettes en plastique.
  • Le tour extérieur de la boite a été peint en rose pour cacher les écritures des boites.

Voici le résultat :

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Détail CP

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Détail GS

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Arts plastiques : Programmation à partir du « Loup qui enquêtait au musée »

Après « Musette souricette » et « Les tableaux de Marcel », l’année prochaine je vais travailler à partir de l’album « Le loup qui enquêtait au musée ». Cela me permet d’avoir mon roulement sur 3 ans puisque c’est le nombre d’années que passent les élèves dans ma classe.

Voici donc la programmation que j’ai prévue pour la rentrée prochaine. Elle s’articule autour de 3 thèmes : le portrait, les couleurs et la sculpture. J’ai essayé de faire coller au maximum à ces thèmes les activités de bricolage autour des fêtes :

arts visuels

Les idées d’activité proviennent de Pinterest ou des blogs des copines. Vous les retrouverez toutes en vous rendant sur mon Pinterest d’où vous pourrez accéder aux sites d’origines

Arts visuels/Histoire des arts : Programmation autour des « Tableaux de Marcel »

Je remets ici la programmation en Arts Visuels que j’avais élaborée autour de l’album « les tableaux de Marcel ». Elles a du être perdue dans le déménagement de blog …

Après un travail général sur l’album, j’avais retenue juste quelques œuvres, dont celle du Douanier Rousseau. J’avais précédé l’étude de ce tableau d’un travail sur la couleur à partir de l’album « Le magicien des couleurs » :marcel

Rallye-liens « Pratiques artistiques » : récapitulatif des activités menées dans ma classe

 

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Cet article  récapitule l’ensemble des activités menées avec mes élèves dans ma classe, par thème. Il vous suffit de cliquer sur l’image pour être redirigé vers la rubrique choisie : 

Les tableaux de Marcel

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Fête des mères/des pères

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Musette souricette

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Pâques

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Noël

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Programmations

arts visuels

A la manière de ...

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Musette souricette : Klimt – portrait sur fond richement coloré

 Dans le cadre de notre projet à partir de l’album Musette souricette, nous venons de travailler sur Klimt. J’ai choisi pour cet artiste, l’activité « portrait sur fond richement coloré » du guide pédagogique.

Dans un premier temps, chaque élève a découpé une image de la Joconde qu’il a collé sur une feuille A4. Les élèves ont ensuite dessiné et colorié le corps, puis ils l’ont découpé.

Lors d’une seconde séance, j’ai mis à leur disposition des papiers de couleur. J’ai choisi des papiers brillants et du papier doré, et j’ai ajouté du papier cadeau. Les élèves devaient réaliser une mosaïque avec ces papiers, sur une feuille de dessin A4.

Une fois le fond réalisé, ils ont pu coller leur Joconde sur ce fond.

 

Quelques réalisations (compter 3 à 4 séances) :

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Musette souricette : Klee – des formes pour créer un personnage

Nouvelles productions dans le cadre de notre projet autour de Musette Souricette

Musette a rencontré le flamant rose. Nous avons donc travaillé sur Paul Klee et les formes. J’ai choisi l’activité  » des formes pour créer des personnages » dans le guide du maitre.

Les élèves avaient à leur disposition des catalogues. Avec les formographes (matériel géométrique du fichier « J’apprends les maths » CP), ils ont tracé et découpé dans les catalogues des formes arrondies (cercles et ovales), des triangles et des formes rectangulaires (carrés et rectangles).

Ils ont ensuite trié ces formes pour créer des personnages à base de formes arrondies uniquement ou rectangulaires ou triangulaires. La consigne était de ne pas mélanger les types de formes.

Voici le résultat :

 

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