Voici les maisons utilisées pour bâtir la ville des mots :
Cette année, je vais continuer à utiliser mes personnages RSEEG adaptés à « La grammaire est une chanson douce »
Suite à la lecture des « Chevaliers du subjonctif » d’E. Orsenna , j’ai décidé d’adapter mon personnage verbe en fonction du temps en l’habillant de différents accessoires, le verbe nu étant le verbe à l’infinitif :
Ayant terminé l’étude des natures de mots, je vais entamer en période 4 le codage des fonctions dans la phrase.
La manipulation autour des personnages, de la mairie et de la ville des mots ayant été une réussite, je désire continuer à utiliser une représentation ludique. Je me suis donc intéressée à la Grammaire en 3D, présentée par Zazou : les fonctions sont représentées par des assiettes de couleurs différentes, les compléments circonstanciels, déplaçables et supprimables ont des pattes.
J’ai donc adapté ce codage : des assiettes creuses pour pouvoir y déposer nos personnages natures de mots et les étiquettes mots ; pour les compléments circonstanciels, des rollers pour qu’ils puissent se déplacer ou quitter la phrase ; le COI, identique au COD mais avec une attache « préposition » ; le complément du nom représenté par une demi-assiette de couleur neutre, comme une rallonge d’un groupe fonction existant.
J’ai de ce fait également modifié mon usine des phrases, en y ajoutant les assiettes fonctions dans lesquelles les natures de mots se placeront et les horloges du temps qui permettent de dater la phrase :
Une autre adaptation de la Grammaire en 3D chez Ermeline et un jeu très intéressant sur ce principe, « le jeu des 1001 phrases » toujours chez Ermeline
Un autre codage des fonctions chez Loustics, avec son train des fonctions (j’avoue que j’ai pas mal hésité entre le train et les assiettes, mais les assiettes permettaient une continuité avec le codage que j’utilise avec mes CP)
Chez Stylo rouge, des personnages fonctions
J’ai lu il y a quelques temps le livre d’Erik Orsenna « La grammaire est une chanson douce » et j’ai eu envie de l’utiliser en classe avec les ce1 et les ce2.
J’ai donc adapté les personnages proposés par la méthode « Réussir son entrée en grammaire au ce1 » pour qu’ils correspondent aux descriptions des différentes tribus de la ville des mots.
Le déterminant : il marche devant le nom en agitant sa clochette pour indiquer si le nom qui suit est masculin ou féminin
Le nom : il pose sur toutes les choses du monde une étiquette. Il y a des noms-hommes, les masculins, et les noms-femmes, les féminins.
Les adjectifs : ils tiennent les magasins où les noms viennent chercher des habits et des déguisements
Les pronoms : ils semblent avaler les noms pour prendre leur place
Les adverbes : ce sont des célibataires, ils ne se marient jamais.(merci à celui ou celle qui a créé M. Adverbe puisqu’il n’est pas dans RSEEG, je lui ai juste gommé les bras)
Les verbes : ils ne peuvent pas se tenir tranquilles, ils travaillent 24h/24
l’ensemble des personnages en noir et blanc ou en couleur