Apprendre à se présenter en anglais avec Ludo

En anglais, je travaille cette année avec la méthode « Initiation à l’anglais au cycle 2″ de chez Retz. Dans cette méthode, on utilise une marionnette. Parfait avec ma mascotte Ludo !!

C’est donc Ludo qui discute avec les élèves en anglais tous les vendredis.

Domrod a créé des traces écrites très ludiques avec des petits personnages. J’ai repris son idée et créé des affiches avec Ludo et Nina : 

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 Merci à Mic pour ses dessins !

Ces affiches serviront de trace écrite pour le cahier d’anglais.

Retrouvez les affiches de Domrod ici : ixiKdGJFaKTwnPG3tpcuwecZ_ew@80x41

A venir : « How are you ? » et les couleurs

Evaluation anglais ce2 : le corps – les couleurs – se présenter

J’ai la chance d’avoir cette année une intervenante en anglais (anglaise de surcroît) pour ma classe. Je n’ai donc pas grand chose à vous proposer dans ce domaine.

J’ai préparé une petite évaluation pour mes CE2 sur le vocabulaire qu’ils ont travaillé tout ce trimestre. Elle pourra peut-être vous servir …

 

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Les prépositions de positions

Voilà la séquence que je vais mener avec mes CP/CE1 à la rentrée.

Je vais encore une fois associer une petite partie musicale, en travaillant notamment la pulsation.

Je suis partie de la chanson « Where’s the lamp » .

Je rajouterai le matériel nécessaire dès la rentrée car tout est resté à l’école

Ma séquence  :  

  

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Les aliments

J’aborde cette période les aliments et la structure linguistique « do you like ? yes, I do/no, I don’t »

Je travaille comme d’habitude à partir d’une chanson   « do you like?»

Comme mes élèves ont vraiment accroché lorsque j’ai associé les activités musicales, je vais réitérer l’expérience sur cette séquence.

 Par contre, j’approfondirai peu la partie musicale car la chanson s’y prête moins que la précédente.

Ma séquence :

 

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Le texte de la chanson  ICI

 

Anglais et musique : les animaux

 

Pour aborder les noms d’animaux et la structure linguistique « what’s this? It ‘ s a », j’ai travaillé à partir de la chanson « what’s this? » (CD « let’s chant, let’s sing »)

J’ai inséré à mes séances d’anglais des activités musicales et instrumentales.

Les enfants ont adoré et les structures linguistiques et le vocabulaire ont été acquis sans difficulté.


La séquence

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La trace écrite qui m’a servie d’évaluation aussi : page_white_acrobat

Des jolis documents sur ce sujet sur le site de Saperlipopette